Bienvenida

pino Jefferey Laguna Hanson, Sierra Juárez BC


Apreciables tutor Luis Arturo y compañeros del grupo 29,

los saludo con mucho gusto y esperando que esta segunda

etapa de nuestro viaje sea de gran calidez y aprendizaje,

les deseo paz, amor y prosperidad a ustedes y sus familias



afectuosamente,

Alma Delia

La aventura de ser docente

Considero que mis orígenes como docente, tienen que ver mucho con las enseñanzas de mis padres quienes fueron maestros de carrera y realmente con la vocación de facilitadores y guías. Tuve muchos buenos maestros, de los que aprendí no solo conocimientos pero también actitudes y valores.

Aunque mi carrera no se inició en la docencia, no me ha sido difícil al menos abrirme y compartir que ser docente tiene que causar cambios positivos en nosotros mismos, en quienes son nuestros estudiantes y en nuestro entorno.

Conjugar la ciencia y la docencia es un reto constante que puede traer muchas satisfacciones.
Por los campos de estudio en los que me desempeño no he tenido dificultad, al contrario, ambos campos de acción se complementan y son propicios para desarrollar competencias diversas, que pueden evaluarse desde los niveles, cognitivo, procedimental y actitudinal.

Los saberes de mis estudiantes

De bits!, una real generación de bits contraria a la de átomos que nos tocó a su edad.

Utilizan mucho el messenger, You tube, msn, myspace y Face book, Limewire, Ares, Tarabu, napster, mcn.club, un montón de juegos, pero también usan blogger, blackboard, buscan en Google, Altavista, monografías, muchos sitios de tutorías "de dudoso proceder" Hispavista, Lycos seguro uno que otro usa GodTube.

Varios Saben hacer páginas web, blogs, editar videos, bajar música, pero eso sí tienen el premio internacional de la ortografía cyber!

Yo espero aprender con ellos todo lo que pueda porque son mis maestros también.
a continuación ...la estrategia que seguiría para que ellos se enseñen entre sí y aprendamos todos:

Los saberes de mis estudiantes
1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
Blogs, páginas, búsquedas, mapas, edición de videos, uso de juegos interactivos y más.

2) ¿cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?

Estrategia de ensayo inicial:
Primero, van a ensayar aprendiendo a hacer un blog, una página, búsquedas, mapas, ediciones, juegos interactivos educativos, los cuales contengan informaciones tipo personales básicas, generales y específicas; y cognitivas, aplicando la herramienta que sabe o aprende, sobre un tópico o contenido del programa, éste debe incluir información introductoria, fotos, video, mapas, juegos interactivos para facilitar y reforzar el aprendizaje.

Estrategia final
Comunicarles del proyecto, actividad, el objetivo y metas esperadas
Mostrarles la actividad y productos esperados de forma más detallada y clara.

Decidir mediante lluvia de ideas, análisis y concenso, cuál será el tiempo y calendario de actividades y metas. Esto incluirá las reglas o normas, la organización de los espacios, los recursos y los tiempos para hacer más eficiente el arribo a las metas del proyecto.
las reuniones grupales periódicas, serán para ver los avances, retroalimentación reajustes y evaluación continua formativa.

La meta de este primer ensayo, será aprender a aplicar las TIC que decidimos y así generar conocimiento complejo sobre un tema o contenido del programa académico. Los productos como páginas, blogs, videos etc. servirán en el andamiaje en la apreciación de los tres niveles de aprendizaje: cognitivo, procedimental y actitudinal.

3) ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Los estudiantes que sean mejores usando cada herramienta enseñarán a los aprendices, se trabajará en forma colaborativa por equipos, y a su vez, los aprendices mostrarán que aprendieron con los productos o evidencias de aprendizaje, juntos irán decidiendo si están aprendiendo y cumpliendo con los objetios y metas.
Blogs, páginas web, Búsquedas y Mapas


Dónde?
En sala de cómputo, biblioteca y/o en sus casas.

Mi confrontación con la docencia

Cuando no podemos resolver un problema porque se ha complicado tanto, conviene replantearlo e iniciar de nuevo, revisar lo básico y si las opciones o las posibles soluciones son muchas y la información es tanta, es más útil saber analizar,y discernir, entonces si, elegir la más adecuada. En educación, tenemos que volver a lo básico y rescatar el valor humano del conocimiento y lo básico no solo relaciona al ser con su entorno, sino también lo reconcilia con éste.
José M. Esteve, confrontó el objetivo de ser docente, para él, es ser maestro de Humanidad y lo verdaderamente importante es ayudar a los estudiantes a comprenderse a si mismos y entender el mundo que los rodea, la pregunta aquí sería ¿cómo? Yo veo que lo primero que podría hacerse sería, en un verdadero ejercicio de autoexploración, sería antes de enfrentar al grupo, enfrentarnos a nosotros mismos como humanos y como docentes, luego, reconocer que fallamos y que siempre se puede mejorar, haciendo a un lado prejuicios y viejos vicios, un poco como el ejercicio del foro dos, en la semana uno. Mi tarea básica, si deseo realizar mejor mi práctica docente, sería recuperar o generar mejor la preguntas, en vez de dar un montón de información responsiva a preguntas que a lo mejor unos autores se plantearon, o yo me planteé, pero mis estudiantes no. Habría que escarbar en el terreno de las inquietudes, despertar la curiosidad, motivar la búsqueda. Entonces, antes de abordar de manera rutinaria cualquier contenido, tengo que preguntarme a dónde espero llegar a partir de ese contenido, para qué les serviría en el sentido más real y práctico y luego, cómo conjuntar lo que explico con los conceptos previos de ellos, esto es inducir a la generación de pensamiento complejo a partir de conceptos fundamentales (Ramírez Sosa, 2007)... y de preferencia, divertirnos al explicar y aprender.
Un maestro debe ubicarse en el servicio para el aprendizaje, como menciona el autor; no está para lucirse o hacerse ver como el especialista y si, definitivamente, hay que estar preparados con elementos como son un mejor discurso docente y manejo de clase, investigación exhaustiva y buen manejo de los contenidos, adecuándolos al nivel de aprendizaje del grupo. Un buen maestro, sabe hacer preguntas y responde sin humillar. Debe advertir a las generaciones nuevas sobre los errores colectivos que hemos cometido o a los cuales hemos estado expuestos, generaciones atrás, Esteve los llama: grandes fracasos colectivos. Debe crearse una identidad como docente, dar el salto de alumno a profesor real, y dejar de culpar al sistema o las circunstancias y en vez de meterse en su funda específica de en lo que hizo su tesis o su especialidad, dar el gran paso a ser universal, dejar de ser el especialista en una excentricidad y desempeñar sus otros roles de delimitador, moderador, negociante, facilitador y administrador en el grupo, ser el que pone la disciplina que no el terrorismo educacionero.

La conciencia, solo viene de experiencias, pero ojo, que no por tener más años, se es más consciente. Y a todo esto, dicen que el mejor liderazgo es aquel que ni se siente, es decir, aquel que sin imposiciones, logra el camino correcto hacia las metas.
Considerando lo anterior, ¿estoy siendo buena docente o mala docente? Por lo leído y lo visto, estamos un poco atrapados en el deber hacer y en el ¿cómo actuar? Creo que no solo coincido en mucho con Esteve también practico varios de sus puntos de vista, pero hay otros en los cuales no estoy siendo eficiente, ahí es en donde necesito trabajar y reforzar más mi práctica docente. Me siento muy afortunada y orgullosa de ser docente y de poder contribuir en el aprendizaje de jóvenes llenos de energía, de los cuales recibo más de lo que doy. E

La educación sigue siendo para mí una responsabilidad compartida en la sociedad y la docencia para mí representa la gran oportunidad de participar en el proceso de formación de otros que desde un ángulo más trascendental, es en parte el proceso de mi propia formación.

Valle de los cirios y Bahía de los Ángeles

Aquí se ven algunos cirios que son parte de la flora endémica de Baja California; en la parte central, forman parte del área natural protegida conocida como Valle de los cirios. En la carrera laboratorista ambiental del CETMAR 11, se hacen prácticas de campo en las que estudiantes pueden disfrutar de este gran laboratorio natural.

Bahía de los Ángeles

Las dos islas más grandes de México están en el Golfo de California. Estas son Isla Tiburón y Ángel de la guarda, esta última se encuentra frente a Bahía de los Ángeles que a su vez cuenta con 11 islas. En la foto alumnos en Bahía, al fondo, Isla coronado que es un volcán.

algi especialidad en competencias docentes